Formación universitaria y mercado laboral

El Centro de Gobernanza del Cambio del IE Business School ha publicado un informe en el que compara la formación universitaria (más de 500.000 titulaciones) con la demanda laboral (más de 13 millones de ofertas laborales) en Reino Unido, España y Dinamarca. Según el informe, algunas universidades están hasta ocho veces mejor alineadas con los mercados laborales que otras, lo que podría explicar algunas ineficiencias en los mercados laborales y hace necesaria una mayor conexión entre las competencias universitarias y los mercados laborales nacionales, especialmente en el actual entorno de digitalización de la economía.

Según el informe, las habilidades laborales están cambiando dramáticamente, “dependiendo del sector, entre un 10–50% de los trabajos requiere habilidades diferentes de las que se requerían para los mismos puestos hace 10 años”. Por esta razón, es necesario alinear el conocimiento impartido en las universidades con las nuevas necesidades de una economía más digital y automatizada, en la que aparecen nuevos oficios y desaparecen otros o cambian y exigen habilidades diferentes.

Las conclusiones del análisis muestran cómo el plan curricular de unas universidades (generalmente con menos de 50 años de historia y privadas) estaría hasta 8 veces más alineado con las habilidades solicitadas en las ofertas de empleo que el de otras, “lo que situaría a algunos estudiantes en una posición de desventaja” a la hora de encontrar empleo y también explicaría “por qué hay trabajos bien remunerados y muy demandados que no consiguen cubrirse”.

El informe ofrece diversos datos y conclusiones destacables:

• Hasta un tercio de los graduados universitarios en Italia o Grecia están desempleados (Eurostat 2019). En EEUU esta cifra sería del  7%.
• El 41% de los ejecutivos en España en 2020 declara tener problemas para cubrir algunas vacantes, la proporción más alta de la última década (esta cifra sería un 69% en EEUU, un 52% en México o 47% en Italia).
• Las profesiones del futuro reflejarán la importancia de la interacción humana en la nueva economía. Habilidades como la comunicación, la gestión de proyectos, el trabajo en equipo, la atención al cliente o la resolución de problemas, no son fácilmente automatizables y no se relacionan directamente con ninguna disciplina en particular.