Santander, a través de Fundación Universia, presenta el IV Estudio ‘Universidad y Discapacidad’. Un informe cuyo objetivo es medir el grado de inclusión de las personas con discapacidad en el sistema universitario español, que ha contado con la participación de más de 1.700 universitarios con discapacidad en 2019.
 

Amanda Amanda Loayza

Amanda Loayza ha concluido este año su grado en Pedagogía en la Universidad de Valencia, tiene 27 años y una discapacidad visual. También es una de las 1.720 participantes en el Estudio sobre Universidad y Discapacidad, que publicamos con el apoyo del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), la Fundación ONCE y el Real Patronato sobre Discapacidad, en colaboración con la CRUE.

El objetivo del informe, elaborado por cuarto año con carácter bienal, es medir el grado de inclusión de las personas con discapacidad en el sistema universitario español y mostrar la evolución que se ha producido durante los ocho cursos académicos transcurridos desde el arranque de este proyecto en 2011.

Los estudiantes con discapacidad señalan diferentes aspectos que mejorarían la atención a las personas con discapacidad en las universidades, destacando más información, atención a sus necesidades de igualdad de oportunidades en el aula y más apoyos en la inserción laboral. Además demandan mayores ayudas y becas, y una mejora de la información a los docentes y de su formación en materia de discapacidad.

Los estudiantes exigen una mayor empatía y concienciación de la comunidad universitaria en general, para evolucionar hacia un planteamiento más inclusivo y menos paternalista de su diferencia. 

Inclusión en las aulas: la clase somos todos

La directora de Fundación Universia, Sonia Viñas, ha puesto en valor “investigar es escuchar, por ello es tan importante la interacción con el entorno. Contrastar hipótesis del día a día y a veces descubrir cosas, que permiten ofrecer y generar innovación educativa y garantizar el derecho a una educación educativa”. 

Se ha referido al Objetivo de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas ODS 4 para “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todas las personas. Debemos ser capaces de poner en valor como país, lo que estamos consiguiendo en materia de educación superior inclusiva. La educación, si no es inclusiva, no es de calidad. Pero además, la educación, si no es inclusiva, no es educación”.

Este estudio ha contado con la participación de 72 universidades que han colaborado engloban al 96% de estudiantes con discapacidad del sistema universitario español.

En Banco Santander, a través de la Fundación Universia, apostamos por la inclusión de las personas con talento y discapacidad, a través de la educación superior y desarrollo profesional en una sociedad que respete la diversidad. 

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